3A 2020

GUIA: #1 DOCENTE: MARTHA SOCORRO RESTREPO CHICA ÁREA: CIENCIAS SOCIALES GRADO: 3°A PERÍODO: I Logros: ·          Reconocer los principales productos agrícolas, ganaderos y mineros que se encuentran en el municipio. ·          Reconocer el desarrollo de las actividades artesanales e industriales de nuestro municipio. ·          Reconocer la importancia del comercio para el desarrollo de la región Indicadores de logro: Realiza actividades de contención emocional durante la cuarentena. ·          Identifica el tipo de actividad agrícola, ganadera y minera que hay en nuestro municipio. ·          Identifica la oferta de recursos naturales presentes en su región respecto del suelo, clima, flora, fauna y agua. ·          Reconoce las actividades que se realizan en su región: agricultura, ganadería, pesca, industria, minería o servicios. Eje articulador:             Relaciones espaciales y ambientales:             El cosmos. Eje

GUIA: #1 DOCENTE: MARTHA SOCORRO RESTREPO ÁREA: CIENCIAS NATURALES GRADO : 3°A PERÍODO: I Logros: ·          Reconocer que los animales sufren metamorfosis ·          Identificar las partes y las funciones de las plantas Indicadores de logro: Realiza actividades de contención emocional durante la cuarentena ·          Identifica algunos animales que sufren metamorfosis ·          Elabora un dibujo con cada una de las partes de la planta Eje articulador: Entorno vivo Eje temático:   Me aproximo al conocimiento como científico natural Estrategias de evaluación: Desarrollo completo de las actividades propuestas en la guía                Actividad de apoyo en cuarentena Nombre de la actividad: Mi silueta soy único Materiales: papel, cartulina o material para dibujar su silueta acostado. Escribo dentro de la silueta las fortalezas, aptitudes, valores, habilidades que posees. Para facilitar el trabajo, resp

GUÍA  # 1 DOCENTE : MARTHA SOCORRO RESTREPO. ÁREA:  LENGUAJE GRADO:  3A PERIODO:  1° LOGROS: -Usar adecuadamente las mayúsculas en los diferentes escritos. -Aplicar adecuadamente el uso de las consonantes  b  y  v  en los textos. -Señalar y completar con mayúsculas, minúsculas y conectores en textos. - Desarrollar actividades  concernientes al  plan lector del primer periodo. INDICADORES DE LOGRO: -Realiza actividades de contención emocional durante la cuarentena. -Reconoce la función social de los diversos tipos de texto que lee. -Señala en un escrito las letras mayúsculas. -Leer y desarrollar las actividades indicadas para el plan lector. - Elaborar sopas de letras para identificar palabras que tengan B y V. EJE ARTICULADOR:   Hablar y escribir EJE TEMÁTICO: Reglas ortográficas EVALUACIÓN:  Se tendrá en cuenta el desarrollo de la guía Actividad de apoyo en cuarentena Nombre de la actividad: Mi árbol 1-Dibujo un